ZEOS

Ваш IP адрес: 3.229.142.175
Сегодня: 25.01.2020
16:24

Онлайн-библиотека учебно-методической литературы

Библиотека mirsmartbook.ru предлагает посетителям возможность чтения книг в режиме онлайн.
Книги, ГДЗ, решебники, готовые домашние задания, ЕГЭ, ГИА, наука и обучение, словари, все для преподавателей, школьников и студентов, русский язык, математика, физика, английский язык, алгебра, геометрия по всем классам, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс. А ты НАШЁЛ то, что тебе нужно? У нас Вы сможете найти все!
Новости Контакты Главная
Открыть-Закрыть рекламный блок

Меню сайта

Счетчики


Мы вконтакте

Время учиться

Реклама

Природоведение в 4 классе. Пособие для учителей / Лярский П.А. / 1976


15:32
Природоведение в 4 классе. Пособие для учителей / Лярский П.А. / 1976
Аннотация: Природоведение в 4 классе, Пособие для учителей, Лярский П.А., 1976.

В пособии даны методические разработки уроков по природоведению в 4 классе с учетом работы по новому учебнику. Приведено планирование, указаны цели и оборудование, даны рекомендации  по ходу уроков.
Автор много внимания уделил отбору учебного материала. Учитель может использовать его выборочно, в соответствии с условиями школы и своими возможностями. Схему урока нужно рассматривать как один из возможных вариантов— Список лит.: с. 119.



Урок 1. Содержание природоведения в 4 классе.
Понятия о теле, веществе, явлении природы.

Цель. Подвести итоги летних наблюдений за природой; раскрыть содержание природоведения в 4 классе, показать его значение как учебного предмета! сформировать понятия: «тело», «вещество», «явление природы»; дать задание для предстоящих наблюдений.
Оборудование. Индивидуальные календари природы и труда, стакан с водой, небольшой камень, 1—2 гербарных образца, чучело животного, картины о изображением тел живой и неживой природы.
Учитель спрашивает, где кто проводил лето, что наблюдал, что интересное заметил (рассказывают 4—5 учащихся). По Материалам рассказов завязывается беседа, в ходе которой выясняются вопросы, содержащиеся в летнем задании. Кто наблюдал восход солнца? Заход? Чем восходящее солнце отличается от полуденного (по видимым размерам, окраске)? В какой стороне горизонта солнце летом восходит? В какой заходит? Где бывает в середине дня? Почему летом тепло? Расскажите о поверхности той местности, где были. Какая она — равнинная? Горная? Кто наблюдал образование ливневых потоков и их работу? Какие формы поверхности они образуют? На какой реке кто был? На каком берегу?


СОДЕРЖАНИЕ.

Солнечная система. Значение Солнца для жизни на Земле
Воздух
Вода
Горные породы
Почва
Растения, животные и внешняя среда
 
 
Прикрепления: Картинка 1
Категория: 4 класс окружающий мир младшая школа | Просмотров: 275 | Добавил: novivirus | Теги: Лярский П.А. | Рейтинг: 0.0/0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]

Похожие материалы: