ZEOS

Ваш IP адрес: 54.173.237.152
Сегодня: 17.02.2019
07:21

Онлайн-библиотека учебно-методической литературы

Библиотека mirsmartbook.ru предлагает посетителям возможность чтения книг в режиме онлайн.
Книги, ГДЗ, решебники, готовые домашние задания, ЕГЭ, ГИА, наука и обучение, словари, все для преподавателей, школьников и студентов, русский язык, математика, физика, английский язык, алгебра, геометрия по всем классам, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 класс. А ты НАШЁЛ то, что тебе нужно? У нас Вы сможете найти все!
Новости Контакты Главная
Загрузка...
Открыть-Закрыть рекламный блок

Меню сайта

Реклама

Счетчики


Мы вконтакте

Время учиться

Реклама

Загрузка...

Немецкий язык, 5-9 класс, Рабочие программы, Предметная линия учебников горизонты / Аверин М.М., Гуцалюк Е.Ю., Харченко Е.Р. / 2012г


18:16
Немецкий язык, 5-9 класс, Рабочие программы, Предметная линия учебников горизонты / Аверин М.М., Гуцалюк Е.Ю., Харченко Е.Р. / 2012г
Аннотация:  Немецкий язык, 5-9 класс, Рабочие программы, Предметная линия учебников горизонты, Аверин М.М., Гуцалюк Е.Ю., Харченко Е.Р., 2012.

   Современные тенденции обучения иностранным языкам предусматривают тесную взаимосвязь прагматического и культурного аспектов содержания с решением задач воспитательного и образовательного речевого общения. Совершенное (на уровне носителей языка) овладение одним или более языками отдельно друг от друга не является целью. Целью становится развитие такого лингвистического репертуара, где есть место всем лингвистическим умениям. Поэтому изучение второго иностранного языка сегодня — это насущная необходимость. При изучении второго иностранного языка речь идёт о дальнейшем развитии общих компетенций, о формировании коммуникативной, языковой и речевой компетенций.

Аудирование.
Умение воспринимать и понимать на слух аутентичные аудио- и видеотексты с разной глубиной проникновения в их содержание (с пониманием основного содержания, с выборочным пониманием и полным пониманием содержания текста) в зависимости от коммуникативной задачи и функционального типа текста.

Жанры текстов: прагматические, публицистические.
Типы текстов: сообщение, рассказ, диалог-интервью и др.

Содержание текстов должно соответствовать возрастным особенностям и интересам учащихся и иметь образовательную и воспитательную ценность.

Аудирование с полным пониманием содержания предполагает понимание речи учителя и одноклассников на уроке, а также понимание несложных текстов, построенных на полностью знакомом учащимся языковом материале или содержащих некоторые незнакомые слова. Время звучания текста — до 1 минуты.

Содержание
Пояснительная записка
Цели курса
Общая характеристика курса
Описание места предмета в учебном плане
Личностные, метапредметные и предметные результаты
Содержание курса
Основные содержательные линии
Предметное содержание речи
Виды речевой деятельности /Коммуникативные умения
Языковые знания и навыки
Социокультурные знания и умения
Компенсаторные умения
Общеучебные умения и универсальные способы деятельности
Специальные учебные умения
Краткая характеристика курса
Тематическое планирование. 5 класс (68 ч)
Тематическое планирование. 6 класс (68 ч)
Тематическое планирование. 7 класс (68 ч)
Тематическое планирование. 8 класс (68 ч)
Тематическое планирование. 9 класс (68 ч)
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Общая характеристика УМК
Материально-техническое обеспечение образовательного процесса
Рекомендации по материально-техническому обеспечению учебного предмета «Немецкий язык»
Список литературы.



Прикрепления: Картинка 1
Категория: 9 класс немецкий | Просмотров: 490 | Добавил: novivirus | Теги: Аверин М.М. | Рейтинг: 0.0/0
Добавлять комментарии могут только зарегистрированные пользователи.
[ Регистрация | Вход ]

Похожие материалы: